GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
ESCOLA E. E. F. M. RAIMUNDO EUCLIDES BARBOSA

VII FEIRA CULTURAL

TEMA CENTRAL:
“ARTE EMPREENDEDORA”
PATROCÍNIO

REN-SEDUC / PIMENTA BUENO

PRÉ – PROJETO PARA A VII FEIRA CULTURAL

REALIZAÇÃO: Setores Docente, Discente, Técnico e Administrativo desse estabelecimento de ensino.
DATA DE REALIZAÇÃO: 01/10//2005 (sábado – das 13:00 às 17:00h)

TEMA CENTRAL: “Arte empreendedora”

I –DA APRESENTAÇÃO:

Nos últimos anos muito se ouviu falar em globalização e mundo globalizado. A compreensão desse termo trouxe o conceito de mudanças em diversos campos, principalmente, no campo educacional: as escolas precisam agora formar o cidadão para um mundo competitivo, onde aprendesse a buscar soluções para as dificuldades, a agir e reagir no mercado de trabalho, a pensar por conta própria, enfim, a ser um empreendedor.
Incentivar o espírito empreendedor é capacitar o aluno a ter visão mais ampla das possibilidades que estão a sua volta. O aluno empreendedor cria, acredita, analisa e assume riscos.
A VII FEIRA CULTURAL vem propor um passo inicial para algumas ações empreendedoras. Sabe-se que por ser uma cultura ainda não disseminada, o EMPREENDEDORISMO ainda é assunto que desperta preconceito dentro da escola. Mas como instituição educacional precisamos dar os primeiros passos para não sermos culpados da nossa clientela ficar para trás.
Os temas aqui propostos não apresentam a totalidade da capacidade empreendedora. São apenas algumas formas (caminhos) de demonstração dessa realidade, que pode servir como referencial para a comunidade escolar e local.
O EMPREENDEDORISMO surgiu como proposta de trabalho com abrangência restrita ao Ensino Médio. Porém, levando em consideração a heterogeneidade de nossa clientela escolar (Origem sócio-econômica, cultural, etc.), pensou-se em estender o tema para o Ensino Fundamental apenas nas atividades da Feira Cultural, Facilitando assim, a sua inserção em ações futuras desenvolvidas pela escola ou mesmo fora dela.
Para tanto, trabalharemos com o sistema de “Parcerias de turma”, de modo que as 5ª e 6ª séries sejam “parceiras” por turmas do Ensino Médio e as turmas de 7ª e 8ª séries sejam “parceiras entre si” (conforme explicações no item IV). Nos casos da inclusão de alunos especiais nos projetos, a junção de turmas deverá levar em consideração o tipo de deficiência e o tema abordado.

II – DOS OBJETIVOS:

01 – GERAL: Propor à comunidade escolar e local, caminhos para ações empreendedoras, levando em consideração questões sociais, econômicas, ambientais, etc.
02 – ESPECÍFICOS:
a) Quanto ao corpo docente: Estimular a participação dos professores em ações empreendedoras dento e fora do âmbito escolar;
b) Quanto ao corpo discente: Incentivar os alunos à busca por caminhos mais amplos de forma que possam interagir no mundo globalizado;
c) Quanto à comunidade local: levar à comunidade à conhecer o potencial local que pode ser explorado economicamente, de forma empreendedora.

III – DOS TEMAS PROPOSTOS:

01 – Os temas propostos envolvem assuntos ou ações empreendedoras ligadas às diferentes áreas, principalmente, às artes. Não significa dizer que outras áreas não serão envolvidas, visto que, o empreendedorismo é apresentado aqui sob vários aspectos, entre eles, sociais, econômicos (matemáticos), geográficos, históricos, ecológicos, nutricionais, etc.
02 - A pesquisa ocorrerá voluntária ou involuntariamente, de forma interdisciplinar. Por isso, o professor não precisa escolher um tema que “só esteja” ligado com a sua disciplina;
03 – Os professores poderão abordar outros eixos temáticos que não estejam presentes na planilha do pré-projeto. Para tanto, deve entrar em consenso com a equipe que vai coordenar, não esquecendo de que sua proposta deve estar dentro do tema central da Feira Cultural.

IV – FORMAÇÃO DAS EQUIPES:

O Projeto Empreendedorismo (desenvolvido via SEDUC), por enquanto é de abrangência apenas do Ensino médio. Porém, devido a heterogeneidade da nossa clientela escolar (alunos filhos de sitiantes, comerciários, filhos de comerciantes, desempregados, filhos de desempregados, etc), a proposta é abranger o tema (de forma gradativa) para o ensino fundamental. Dessa forma, os alunos já iriam se familiarizando com “o que é ser empreendedor”.
Para tanto, é preciso que as turmas que comporão as equipes sejam cuidadosamente analisadas, para não haja desorganização e principalmente, para os objetivos sejam alcançados.
01 – ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO: (n° de turmas e de professores)
a) Os alunos do Ensino médio (que já estão sendo trabalhados dentro da proposta do empreendeorismo), atuarão como “titulares” de suas equipes, tendo como coadjuvantes, os alunos de 5ª e 6ª séries do Ensino Fundamental.
b) Os alunos das 7ªs e 8ªs séries atuarão como parceiras.
Ensino médio ( 1°= 09 + 2º= 05 + 3 °=05 = 19 turmas) + Ensino Fund. (5ª= 08 + 06=06 = 14 como coadjuvantes)
Ensino Fund. (7ª= 06 + 8ª = 06) = 06 equipes composta por duas turmas cada uma
EM RESUMO: Funcionariam 19 equipes do Ensino médio (juntos com as 5ª e 6ª) + 06 do Fundamental (7ª e 8ª) = 25 equipes distribuídas entre 39 professores (alguns poderão assim trabalhar em dupla, de acordo com o regulamento deste pré-projeto). OBS.: A estratégia de formação das equipes visa dessa forma, amenizar os possíveis desfalques em virtude da transferência dos alunos da área rural, prevista para julho próximo.

V – DA COORDENAÇÃO EM DUPLA:

Com base nas experiências já ocorridos nas Feiras Culturais anteriores, onde alguns “pegam carona” no esforço do outro, serão estabelecidos os seguintes critérios:
1ª - No projeto escrito da equipe, deverão constar as atribuições de cada elemento coordenador, bem como os prazos para a execução das mesmas.
2° - Será estabelecido prazo para a formação das equipes, não sendo permitido depois da entrega dos projetos escritos, a inserção de outro coordenador. 3ª - O não cumprimento de todas as etapas ou atribuições acarretará na subtração de carga horária equivalente.

VI – DA PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS NAS EQUIPES:

1° - Os alunos não serão obrigados a participar do evento, porém deverão ser estimulados pelos professores, visto que este é a atividade que mais integra a comunidade escolar e local em torno de um acontecimento nessa escola.
2° - Ao optar por participar, o aluno deverá estar consciente de suas responsabilidades diante de sua equipe e também da escola:
a- Buscando sob orientação dos seus coordenadores, os conhecimentos para o desenvolvimento de seus projetos;
b- Buscando quando necessário, outras fontes de pesquisa além das indicadas pelo seu coordenador;
c - Participando ativa e responsavelmente de todos os trabalhos antes, durante e depois, bem como da montagem e desmontagem dos seu stand;
c- Respeitando o trabalho de seus colegas de equipe, bem como de outras equipes;Respeitando todos os visitantes da Feira, sejam estes, da nossa ou de outras escolas;

VII – DA PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES:

1° - Os professores não serão obrigados a participar do evento; Porém, uma vez tendo optado por participar, deverá agir com responsabilidade em todos os momentos da Feira Cultural (antes, durante e depois);
2° - Os professores exercem importante papel no sucesso da Feira, pois têm contato direto com os alunos; portanto compete a eles estimulá-los a participar.
3° - Como coordenadores, os professores deverão esclarecer para as suas equipes todos os pontos importantes para o sucesso do evento ( explicação do projeto, como e onde pesquisar, concorrência com lealdade, atitudes éticas; etc);
4° - O professor deverá agir como direcionador dos trabalhos de sua equipe, nunca realizando sozinho a ação que compete a ela;
5° - Com base em transtornos de Feiras anteriores, o professor precisa preencher a ficha avaliativa da equipe de forma criteriosa, evitando cometer eventuais injustiças, e conseqüentemente, situações desagradáveis com sua equipe. Para tanto ele precisa:
a) Ter previamente preenchida (na ficha avaliativa) a relação nominal de todos os alunos que compõem a sua equipe;Adotar estratégia de acompanhamento das tarefas, fazendo sua equipe ter conhecimento dela.

VIII - DA PARTICIPAÇÃO DO SETOR TÉCNICO:

1° O setor técnico tem participação obrigatória na Feira, com as seguintes atribuições:
a- Elaboração do Pré projeto e propostas e temas;
b- Divulgação interna e externa (via Direção escolar);
c- Coordenação das ações;
d- Assessoramento às equipes;
e- Composição dos jurados;Avaliação das atividades;

IX – DA PARTICIPAÇÃO DA ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR:

1° - A Direção escolar tem participação obrigatória na Feira, com as seguintes atribuições:
a – Suporte organizacional prévio;
b – Disponibilização de recursos materiais e financeiros necessários a divulgação e execução das ações;

c – Disponibilização de recursos humanos necessários.

X - DAS ESTRATÉGIAS DE DIVULGAÇÃO:

1° - Tendo em vista o tema “Arte empreendedora”, a divulgação deverá seguir estratégias de marketing correspondentes, a serem realizadas pelos alunos expositores sob coordenação dos professores que já trabalham o Empreendedorismo na escola;
2° - A divulgação deverá contar ainda com outras estratégias como:
a – Visitas nas escolas;
b – Afixação de cartazes em órgãos públicos e comércio local;
c – Panfletagem em lugar estratégico;
d – Faixa publicitária em rua estratégica;
e – Afixação de estandarte no pátio da REN/SEDUC;

f- Propaganda em rádio e carro de som.

XI - DA ORGANIZAÇÃO DOS STANDS PARA EXPOSIÇÃO DOS PROJETOS:

1° - Os stands de exposição deverão ser organizados sob coordenação dos professores em dia e horário determinado pela coordenação da Feira;
2° - A Abertura da Feira tem previsão para as 13h 15min, sendo necessária a presença de todas as equipes;
3° - Os stands só deverão ser abertos após a solenidade de abertura pela Direção escolar e fechados após o sinal. O descumprimento desta determinação poderá acarretar prejuízos à equipe;
4° - Os alunos devem orientados pelos professores a manter o mesmo entusiasmo durante toda a exposição; Para tanto, devem fazer revezamento de grupos expositores;
5° - Quando as equipes forem formadas por duas turmas, o professor deverá distribuir tarefas prévias, deixando as de exposição para os que demonstrarem mais afinidade;
6° - Os produtos dos projetos expostos poderão ser comercializados, a critério da equipe em comum acordo com o coordenador. Para tanto, a renda deverá ter finalidade previamente estabelecida, não sendo a Coordenação Geral da Feira, responsável por eventuais transtornos;

7° - Em stands de exposição de produtos comestíveis, as equipes deverão manter lixeiras em fácil acesso;